(Responda solo 7 de las 10)
1.-¿Que características son importantes de la persona humana que se llama “educando” y como piensa desarrollarla?
rspd: 1)bueno la primera característica fundamental es la vocación, ya que el educando tiene que ser una persona que le apasione lo que hace, que a pesar de las circunstancias por las cual pase sepa seguir luchando contra cualquier tipo de adversidad, tampoco puede ser un educando que solo pase materia y no se interiorice en los problemas que puedan tener sus alumnos .
2) la segunda es innovación un educador siempre tiene que seguir innovando para sus alumnos, no sirve de nada que pase materia y no sea didáctico , ya que de esa manera sus alumnos no se van a motivar por aprender, además que ir tiempo no dicta que cada vez hay nuevas tecnologías nuevas herramientas para aprender y eso hay que transmitírselos a los alumnos.
3) y por ultimo la tercera característica es la motivación, yo puedo saber mucho de materia pero sino motivo a mi alumnos de nada me sirve, creo que lo mas practico en estos casos es estar con ellos, salirse algunas veces de la materia y hacer unas pequeñas preguntas sobre ¿Cómo se sienten?, ¿ que piensan hacer mas adelante?, cosas como esas para tener una mayor relación con los alumnos.
“Cada cual debe aplicarse a la educación propia hasta el último día de su vida.
Massimo Taparelli d'Azeglio.”
2.-¿Por que es necesario que un educador entienda de Antropología?
Rspd: porque como educador tiene que tener claro el estudio sobre si, como le vas a enseñar a los alumnos cosas sobre el hombre, si tú como docente no sabes nada, el ser humano a través de la educación es persona y por lo mismo es muy primordial tener claro que la antropología nos estudia en tres tipos de forma en como pensamos, en como somos con nuestro entorno y como seres esenciales.
“el hombre solo por la educaron llega a ser persona.”
3.-¿Que elementos habrá que tener en cuenta para una búsqueda del sentido de la vida o de la existencia?
Rspd: principalmente que es lo que realmente deseamos, segundo como podemos obtener esto que deseamos al lograr alcanzar este deseo como lo vamos a desarrollar para quien lo vamos a desarrollar, cual es el propósito, para mi meta es ser una excelente profe, apoyar a mi alumnos cien por ciento, motivarlos hacer grandes personas, a tratar de cambiar es te mundo, de demostrar que las cosas se pueden y que no hay impedimento alguno para lograrlo creo que ese es el elemento fundamental de nuestra vida.
“Cuando eres un educador siempre estás en el lugar apropiado a su debido tiempo. No hay horas malas para aprender. Betty B. Anderson.”
4.-¿Que es el hombre? Como proyecto de vida, del educando
Rspd: es un ser vivo, que siente y que tiene un determinado tiempo de vida, que durante ella tiene metas y propósitos, como objetivo de vida quiere logra a llegar a obtener la felicidad, también dar lo mejor como persona, equivocarse y aprender de los errores que comete y que cuando encuentra el sentido de su vida da lo mejor de si mismo.
“Educar es adiestrar al hombre para hacer un buen uso de su vida, para vivir bien; lo cual quiere decir que es adiestrarse para su propia felicidad. Antonio Maura.”
5.-Señale de su experiencia educativa cuales han sido las principales expresiones de educación racionalista que usted a recibido. (aportes)
rspd: bueno yo como alumna he recibido casi toda mi vida metodologías racionalistas, especialmente en el área de biología, química donde tu compruebas de una manera concreta las cosas como son en historia el hecho de aprenderse las banderas de los países, los nombre de los presidentes y tantas cosas mas, si me recuerdo que en valores siempre nos decían que la razón es la que siempre te va a ayudar.
“Educad a los niños y no será preciso castigar a los hombres. Pitágoras de Samos”
6.-Seleccione un filósofo racionalista y exponga brevemente su pensamiento y diga cual cree que fue su principal aporte a la comprensión del mundo.
rspd: Emmanuel Kant fue un filosofo racionalista que desarrollo la teoría o el tenia el pensamiento de que el mundo de la ciencia estaba constituido por nuestra razón eso nos da para recordar la frase del libro el principito " lo esencial es invisible a los ojos"
todo lo que nosotros como seres humanos pensamos forma parte de la ciencia cada cosa que hagamos o pensemos forma algún tipo de nueva temática de investigación hacia nosotros.
“Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía. John Ruskin.”
7. ¿Por qué, o en qué sentido, afirma el existencialismo que el hombre nace para morir, y cuál es su opinión al respecto?
rspd: la afirma ya que el punto de partida de el existencialismo nos constata como misteriosos, miserables y angustiantes y con ese pensamiento demás podemos llegar a creer que uno nace para morir.
mi opinión es totalmente diferente creo que tener vida es lo mejor y que nuestro destino nos lleva por situaciones buenas y malas de las cuales como humanos tenemos que aprender a sobre llevar, creo que uno obviamente tiene su tiempo en esta vida pero eso no quita que durante nuestra vida podamos hacer cosas para nuestro beneficio, casarse, tener hijos, estudiar y muchas otras actividades mas no podemos vivir pensando de que si hago algo de nada sirve porque me voy a morir no se es un pensamiento demasiado pesimista.
“La educación es una segunda existencia dada al hombre; es la vida moral, tan apreciable como la vida física. Claude Saint- Simon.”
| ESCALA DE APRECIACIÓN DE ANÁLISIS DE ARTÍCULO EN BLOG | ||||||
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| 1 | Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mus compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios) | X | ||||
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| 3 | La presentación la je realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación el texto de mi análisis. | X | ||||
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| 9 | Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades aducativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado. | X | ||||
| 10 | En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión. | X | ||||
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| La nota de mi autoevaluación es: 6,0 | ||||||
